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信息技术课程教学之机器人教学案例编制

日期:2018.11.20 点击数:219
案例信息

【案例入库号】2018096

【专业学位类别】教育硕士

【作者】杨彦军 

【单位】教育学院

【关键词】 机器人教育;实验模拟型;科学探究型;趣味交互型;发明创造型

【适用课程】信息技术课程与教材、信息技术教学设计与案例分析

【摘要】当前中小学机器人教育,在教育目标层面侧重模仿实验,重基础轻应用;在教育内容层面侧重学科本位,重技术轻整合。现有研究表明,当前机器人教育研究与实践的视野还不够宽广,尤其在教学模式的构建方面还缺乏建树。结合上述困境,采用文献研究方法,从学习结果的内外分类出发,可以得到机器人教学模式的两个分类维度:知识内容维度(学科本位与学科整合)、物化成果维度(自主控制与联机交互)。经由两个分类维度的交叉,可以区分出实验模拟型教学、趣味交互型教学、科学探究型教学和发明创造型教学等四类教学模式。文章探讨了每一类教学模式的含义与设计步骤,并针对每一类教学模式抽取教学实践中个案进行案例分析,以供推广实践。

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